Algemene info

Elk jaar, vlak voor de krokusvakantie, gaan de leerlingen van de derde graad van de afdeling Secretariaat-Talen twee weken op stage. De leerlingen van het vijfde jaar lopen twee weken mee in een instelling uit de medische sector (ziekenhuis, dokterspraktijk, bejaardentehuis, dierenarts, zorgboerderij, dagcentrum voor minder-validen ...).
De leerlingen uit het zesde jaar doen een administratieve stage in een bedrijf. Tijdens deze stages proberen zij hun theoretische kennis - die ze opdeden tijdens de vakken kantoortechnieken, informatica, vreemde talen - toe te passen in de praktijk. Door middel van een aantal opdrachten worden zij ook verplicht te observeren hoe het er in een bedrijf aan toe gaat en dit te vergelijken met de werking van hun eigen virtuele bedrijfje "Show-Case".

De stages maken in het zesde jaar, een deel uit van de Geïntergreerde Proef (GIP). De verwerking van de stageopdrachten en het stageverslag, vormen een belangrijk onderdeel van het eindwerk dat deze leerlingen in het kader van de GIP moeten maken.

Elk jaar tijdens de maand mei, vertrekken de leerlingen van het vijfde jaar met de trein richting Olloy-sur-Viroin, een dorpje in de Ardennen, een zestigtal kilometer onder Charleroi. Tijdens deze vierdaagse worden buitensportactiviteiten gecombineerd met samenwerkings en - vertrouwensopdrachten. Deze activiteiten worden al jarenlang begeleid door de vzw Nature, een organisatie uit Leuven, met goed opgeleide mensen die stuk voor stuk sterk zijn in het begeleiden van buitensportactiviteiten, active reviewing en het bevorderen van groepsdynamiek.

Verder staan de leerlingen tijdens deze uitstap zelf in voor de huishoudelijke taken. In groepjes zorgen zij om beurt voor het voorbereiden van de maaltijden, de afwas, het onderhoud van het sanitair en de rest van het gebouw.
Doel van deze vierdaagse is vooral het bevorderen van de zelfredzaamheid en de groepssfeer (als voorbereiding op de gezamenlijke activiteiten in het zesde jaar, meer bepaald Chrysostomos en de buitenlandse reis) en het verleggen van de eigen grenzen.

De allerlaatste schooldag voor de aanvang van de Paasvakantie is er in onze school  traditioneel een creatieve voormiddag. 

In allerlei workshops zijn alle leerlingen van de school actief bezig. Verschillende leerkrachten treden dan uit hun normale rol. Verborgen talenten worden bovengehaald om boeiende en verrassende initiatieven tevoorschijn te toveren.
Trendy bloemschikken,  overheerlijke desserten bereiden,  muziekateliers, theater, dans,  tekenen en knutselen zijn enkele van de jaarlijks terugkerende activiteiten.

Voor enkele klassen worden er buitenstaanders gevraagd om in school gedurende enkele uren onze leerlingen creatief te inspireren.

De hele school is op dat ogenblik niet alleen een bruisend en levend kunstatelier , maar ook een plaats waar serieus geoefend wordt in sociale omgang en verantwoordelijk gedrag binnen de groep. Dit zijn enkele vakoverschrijdende eindtermen  die we  als school dienen  na te streven.

De creatieve happening is dan ook  blijvend in het geheugen opgeslagen van menig oud-leerling. Kortom, een hoogtepunt met stip aangeduid op de kalender.

De laatste week voor de krokusvakantie nemen de leerlingen van 5HUM deel aan de cultuurweek. Een ganse week worden de lessen cultuur- en gedragswetenschappen vervangen door uitstappen, obsvervatie opdrachten, onderzoekscompetenties en een filmdag.

De cultuurweek start met een filmdag  op school. De leerlingen zullen samen met mevrouw Van Vessem een film analyseren en leren hoe een filmscript wordt gemaakt. De leerlingen krijgen zelf de kans hum eigen filmscript te schrijven. Wie dit onder de knie heeft, kan denken om later in de voetsporen te treden van die Bekende Limburgse filmregisseur Stijn Coninx.

Dinsdag is er een observatiedag. De leerlingen volgen die dag les in een lagere school naar keuze van het buitengewoon onderwijs. Tijdens de les gedragswetenschappen met meneer Stevens hebben de leerlingen uitleg gekregen hoe die dag alles zal verlopen. In het derde jaar hebben de leerlingen reeds geobserveerd in de kleuterklassen van ’s Gravenvoeren, de Plank en Moelingen. Tijdens deze observatiedag gaan ze leerlingen observeren in het buitengewoon onderwijs. Zo krijgen de leerlingen de mogelijkheid om tijdens één dag in de klas een leerling in het buitengewoon onderwijs te volgen om te kijken hoe er alles verloopt.

Woensdag is het onderzoeksdag. De leerlingen zullen zelf empirisch onderzoek uitvoeren op basis van onderzoeksvragen en hypothesen rond thema’s uit de cultuur- en gedragswetenschappen De resultaten worden nadien in de klas voorgesteld in de lessen cultuur- en gedragswetenschappen.

Tijdens de wetenschapsweek beleven de leerlingen van 5MTW de natuurwetenschappelijke vakken op een andere manier,  ze kruipen namelijk  in de huid van een onderzoeker.  De leerlingen kiezen een thema , mogen zelfstandig experimenten uitvoeren op school en maken hier een verslag over.

De leerlingen maken ook kennis met fundamenteel en toegepast onderzoek aan een universiteit en kunnen er in een goed uitgerust laboratorium proeven uitvoeren. Tevens is er tijdens deze week een didactische uitstap gepland naar Isotopolis en kamp C.

De leerlingen zijn elk jaar bijzonder enthousiast over dit initiatief en ervaren dit project als zeer leerrijk!